Exploring the Universe of Memes
A Multimodal Analysis of Static and Dynamic Memes in the Polish Media Landscape
DOI:
https://doi.org/10.33077/uw.24511617.sm.2025.1.794Słowa kluczowe:
internet memes, memes, video memes, multimodal analysis, TikTokAbstrakt
Memes transcend mere humour and serve as a medium for expressing emotions and ideas within the digital sphere. Consequently, they have become integral components of visual culture and the lexicon of the internet. Aim: This paper explores the complex evolution of internet memes, with a particular focus on the transformative influence of TikTok on emerging forms of online communication. The analysis compares image-based (static) memes with video (dynamic) memes to identify structural similarities and differences, as well as to examine TikTok’s impact on the meme landscape. Concepts and Methods: Through a comparative multimodal analysis, this study aims to investigate—exploratively and qualitatively—the extent to which TikTok and its suite of creative tools have shaped the development of memes. Results: Internet memes, as pivotal elements of the evolving digital environment, provide insight into shifting communicative paradigms and contribute to the shaping of online visual culture. The analysis revealed communicative and technological relationships between static and dynamic memes, and introduced the concept of the video meme characteristic of TikTok. This highlights a significant evolution of memes within the digital sphere and demonstrates the technological affordances of the TikTok platform.
Bibliografia
Basch, C. H., Meleo-Erwin, Z., Fera, J., Jaime, C., Basch, C. E. (2021). A global pandemic in the time of viral memes: COVID-19 vaccine misinformation and disinformation on TikTok. Human Vaccines & Immunotherapeutics, 17(8), 2373– 2377. DOI: https://doi.org/10.1080/21645515.2021.1894896
Bucher, H-J. (2011). Multimodales Verstehen oder Rezeption als Interaktion. Theoretische und empirische Grundlagen einer systematischen Analyse der Multimodalität. In H. Diekmannshenke, M. Klemm, H. Stöckl (Hg.), Bildlinguistik. Theorien – Methoden – Fallbeispiele (Philologische Studien und Quellen 228). Berlin: Erich Schmidt, 123–156.
Castells, M. (2008). Społeczeństwo sieci. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Chandrasekaran, G., Nguyen, T. N., & Hemanth D, J. (2021). Multimodal sentimental analysis for social media applications: A comprehensive review. Wiley Interdisciplinary Reviews: Data Mining and Knowledge Discovery, 11(5). DOI: https://doi.org/10.1002/widm.1415
Charmaz, K. (2009). Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Constantinou, O. (2005). Multimodal discourse analysis: Media, modes and technologies. Journal of Sociolinguistics, 9(4). DOI: https://doi.org/10.1111/j.1360-6441.2005.00310.x
Dancygier, B., & Vandelanotte, L. (2017). Internet memes as multimodal constructions. Cognitive Linguistics, 28(3), 565-598. DOI: https://doi.org/10.1515/cog-2017-0074
Davison, P. (2012). The language of internet memes. The social media reader. New York: New York University. DOI: https://doi.org/10.18574/nyu/9780814764077.003.0013
Flick, U. (2018). Designing qualitative research. London: Sage. DOI: https://doi.org/10.4135/9781529622737
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. (2013). Halliday's introduction to functional grammar. London: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203431269
Jenkins, E. S. (2014). The modes of visual rhetoric: Circulating memes as expressions. Quarterly Journal of Speech, 100(4), 442-466. DOI: https://doi.org/10.1080/00335630.2014.989258
Jenkins, H. (2009). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. Cambridge: The MIT Press. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/8435.001.0001
Kamińska, M. (2011). Niecne memy: dwanaście wykładów o kulturze Internetu. Poznań: Galeria Miejska „Arsenał”.
Kułaga, W. (2024). Od demotywatorów do wideomemów na TikToku: ewolucja memów internetowych. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Kułaga, W. (2024a). Revolutionizing Visual Communication and Digital Creative Engagement: The Game-Changing Impact of TikTok. Przegląd Socjologii Jakościowej, 20(3), 212-235. DOI: https://doi.org/10.18778/1733-8069.20.3.10
Li, H., Shi, Z., Chen, L., Cui, Z., Li, S., & Zhao, L. (2020). Analysis of Cultural Meme Characteristics for big data of cultural relics. Information, 11(12), 584. https://doi.org/10.3390/info11120584 DOI: https://doi.org/10.3390/info11120584
Lisowska-Magdziarz, M. (2018). Badanie wielomodalnych przekazów w mediach masowych: od teorii do schematu analitycznego. W A. Szymańska, M. Lisowska-Magdziarz, A. Hess (red.), Metody badań medioznawczych i ich zastosowanie. Kraków: Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Maćkiewicz, J. (2017). Badanie mediów multimodalnych–multimodalne badanie mediów. Studia medioznawcze, 69(2), 33-42. DOI: https://doi.org/10.33077/uw.24511617.ms.2017.69.388
Meikle, G. (2016). Social Media: Communication, sharing and visibility. New York: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315884172
Miltner, K. M. (2018). Internet memes. In J. Burgess, A. Marwick, & T. Poell (Ed.) The SAGE handbook of social media (pp. 412-428). Los Angeles: SAGE Reference. DOI: https://doi.org/10.4135/9781473984066.n23
O'Halloran, K. (2013). Multimodal analysis and digital technology. In E. Montagna (Ed.) Readings in intersemiosis and multimedia (pp. 35-53). Como, Pavia: IBIS Editions.
O’Halloran, K. L. (2011). Multimodal discourse analysis. Companion to Discourse. London and New York: Continuum.
Osterroth, A. (2019). „How to do things with memes?–Internet Memes als multimodale Sprechakte”. In L. Bülow, M. Johann (Hrsg.) Politische Internet-Memes–Theoretische Herausforderungen und empirische Befunde (S. 41-60). Berlin: Frank & Timme.
Plotkin, H. (2008). Evolutionary thought in psychology: A brief history. Hoboken: John Wiley & Sons.
PS. (2019). 2020 rok będzie należał do TikToka. „To już nie zabawka dla dzieci”. Pobrane z https://www.wirtualnemedia.pl/artykul/2020-rok-bedzie-nalezal-do-tiktoka-to-juz-nie-zabawka-dla-dzieci
Sartori, G. (2007). Homo videns: telewizja i postmyślenie. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Shifman, L. (2014). Memes in digital culture. London: MIT press. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/9429.001.0001
Zeng, J., Abidin, C. (2021). ‘#OkBoomer, time to meet the Zoomers’: studying the memefication of intergenerational politics on TikTok. Information, Communication & Society, 24(16), 2459–2481. DOI: https://doi.org/10.1080/1369118X.2021.1961007
Zulli, D., Zulli, D. J. (2022). Extending the Internet meme: Conceptualizing technological mimesis and imitation publics on the TikTok platform. New Media & Society, 24(8), 1872-1890. DOI: https://doi.org/10.1177/1461444820983603
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2023 Wojciech Kułaga
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe.
Publikacje na łamach „Studiów Medioznawczych” ukazują się na zasadach odpowiadających licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe (CC BY-NC 4.0).
